Le parole giuste per parlare di disabilità
22 Nov 2021

La guida “Le parole giuste. Media e persone con disabilità” fornisce elementi utili per trovare la terminologia più adatta per riferirsi alla persona con disabilità utilizzando un linguaggio inclusivo che sottolinei il valore della persona indipendentemente dalla sua condizione. La Guida “Le parole giuste. Media e persone con disabilità” è stata liberamente tratta dalla Disability […]

Registrazioni video convegno GIOCO E/È BENESSERE
06 Ott 2020

Ravenna 3 ottobre 2020, convegno online, parte mattutina 10.30 – 12.30 Introduzione e interventi istituzionali – Ouidad Bakkali, Assessora Pubblica Istruzione e Infanzia del Comune di Ravenna – Renzo Laporta, coordinatore del gruppo di promozione “Diritto al Gioco” – Clede Maria Garavini, Garante per i Diritti per l’Infanzia e Adolescenza – Elisa Renda, Referente di […]

Un parco giochi inclusivo è davvero per tutti
11 Feb 2018

11/02/2018. Si è molto discusso, nei giorni scorsi ad Arco, sul parco giochi dei Giardini centrali. Prima l’incidente a un bambino, poi la «bocciatura» dell’altalena, considerata pericolosa. Sulla vicenda interviene, con questo contributo, «Parchi per Tutti»: «Questa settimana i cittadini di Arco hanno partecipato ad accese discussioni, protagonista l’altalena per utenti in carrozzina. Questo è […]

Giostre per soli disabili: un esempio sbagliato per l’inclusione
22 Set 2017

Lettera inviata al quotidiano “La Voce Del Trentino” Egregio Direttore negli ultimi tempi si sta assistendo alla nascita di parchi giochi inclusivi che dovrebbero favorire l’ingresso e l’utilizzo degli stessi ai bambini disabili. Nonostante questa possa all’apparenza essere una buona notizia, in realtà le soluzioni adottate per costruire questi parchi sono di fatto un esempio […]

La rampa della giostra a Campi Bisenzio
01 Set 2017

Firenze. Quello del gioco è un diritto che va garantito a tutti i bambini. Soprattutto, ai piccoli con disabilità che nelle attività ludiche possono coltivare momenti di integrazione, di socializzazione e di divertimento. Per questo, Claudia Protti e Raffaella Bedetti, mamme di tre bimbi, nel 2014 hanno dato vita a “Parchi per tutti”, una piattaforma […]

Un parco giochi “inclusivo” non è fatto di giostrine per disabili
01 Ago 2017

Diciamo le cose come stanno una volta per tutte: un parco inclusivo è un parco giochi con giostre dove possono salire, contemporaneamente, sia bambini disabili che “abili”, in modo da garantire una piena socializzazione tra le due “fazioni”. Ecco perché le altalene a cestello per carrozzine sono il gioco più sbagliato e diseducativo che ci possa […]

Superficialità da tastiera e altalena
08 Lug 2017

08/07/17 In questi giorni in web è in fermento perché pare che i genitori di bambini “normodotati” abbiano fatto chiudere l’altalena per utenti in carrozzina installata ad Imperia perché ritenuta pericolosa appunto per i “normodotati”. Prima di tutto: nessuno ha verificato la notizia, ma chi resiste a scrivere immediatamente un commento su facebook senza neppure […]

Progettare senza barriere architettoniche? Quando, come e perché? – Daniela Orlandi Ancora oggi ci accade di osservare che la progettazione senza barriere architettoniche venga identificata da amministratori e tecnici come un tipo di progettazione “dedicata” alle persone con disabilità, ovvero concepita con soluzioni e accorgimenti rivolti espressamente, e unicamente, a soddisfare particolari esigenze legate a […]

Nell’ambito delle iniziative che il Rettore e la nuova governance hanno deciso di intraprendere emergono una serie di azioni che riguardano l’inclusione e lo sviluppo di capacità professionali per la gestione di un contesto sociale sempre più eterogeneo e complesso. In questa ottica si inserisce l’iniziativa di istituire un ‘general course’ per l’anno accademico 2016/2017, […]

Nell’anno scolastico 2014-15 gli alunni con disabilità nel sistema nazionale d’istruzione sono 234.788. Rappresentano il 2,7% del totale degli alunni e si suddividono in: alunni con disabilità visiva (1,6%), uditiva (2,7%) e psicofisica (95,8%); tra questi ultimi, il 65,3% presenta una disabilità intellettiva, il 3,5% una disabilità motoria e il 27% altre disabilità (disturbi psichiatrici […]